星海七号

临近期末，着手写学生评语。小小方格，只能三言两语。轻敲键盘之间，自然会闪现一些散落的细节，关于孩子们的，关于我的，还有关于家长们的。不经意间，这些故事情节已不太连贯。再过若干年，这些更会被时光冲淡了印迹，慢慢模糊了记忆。

我就抽空随手记录一二吧，像杨亦乐与秦海杰这般坚持。

（一）杨亦乐：坚持的力量

杨亦乐，初二起主动担纲劳动委员这“苦差”。这学期我也没少盯着这位劳委。我或许念想着一种理想境界：值日生自觉，不用劳动委员提醒；劳动委员到位，不用我来提醒。但毕竟有些孩子在家里四体不勤，在学校里已算勤快了。杨亦乐也能恪尽职守，在慢慢改进工作方法。

这个学期，我要求孩子们每天写随笔六行以上。这位小伙子在2014年11月份起开始坚持写完整的一版，某一天他突然就有了“笔走龙蛇”的感觉，就把写作当成了自由的抒发方式，把写作当成了学习的美好姿态。

水滴能够石穿，不在于力量，而在于坚持。

          （二）秦海杰：豁然开朗

期中考试后，每班召开部分学生家长会。海杰得知我未邀请他的家长，心急火燎地不断追问。我与他解释，此次家长会每班限额十名左右。后来他父亲主动来校，他才释然。仿佛就是从他父亲的主动来访起，这个风风火火的小伙子慢慢沉静。因为他强烈地意识到：“学习，是我想要的！”

在文科学习方面，他有时会自责“识记不快”，但在背诵、默写、批改这三个环节中从不敷衍从不马虎。期中考试作文扣了一分书写分，他嘀咕埋怨了好一阵子，但第二天交上来的作业，书写已然有了悄悄的改进。

秦海杰爸爸参加班会课，小伙子听闻又是老爸主动报名，他诧异又惊喜。读他的随笔，能读出这位大男生对深沉父爱的感恩，有对普通劳动者的关注，有对自然界万籁之音的聆听。心思细腻，情感丰富。